ກະເປົາເປ້ໂຮງຮຽນທີ່ໜ້າຮັກທີ່ສຸດມີຍີ່ຫໍ້ໃດແດ່?

ກະເປົ໋າໂຮງຮຽນ Cutestເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ເປັນທີ່ນິຍົມກັນຂອງນັກຮຽນ ໂດຍສະເພາະໃນຕອນຕົ້ນຂອງສົກຮຽນ. ຊອກຫາກະເປົ໋າເປ້ທີ່ສົມບູນແບບທີ່ມີທັງມີປະໂຫຍດ ແລະໜ້າຮັກເປັນສິ່ງສຳຄັນສຳລັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ. ກະເປົ໋າເປ້ໜ້າຮັກບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດສະທ້ອນເຖິງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ການໄປໂຮງຮຽນມີຄວາມມ່ວນຍິ່ງຂຶ້ນ. ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາຈະຄົ້ນຫາຍີ່ຫໍ້ທີ່ນິຍົມຫຼາຍທີ່ສຸດສໍາລັບ backpack ໂຮງຮຽນທີ່ຫນ້າຮັກທີ່ສຸດ.

ກະເປົາເປ້ໂຮງຮຽນໜ້າຮັກມີຍີ່ຫໍ້ໃດແດ່?

ຫນຶ່ງໃນຍີ່ຫໍ້ທີ່ນິຍົມຫຼາຍທີ່ສຸດສໍາລັບ backpack ໂຮງຮຽນທີ່ຫນ້າຮັກທີ່ສຸດແມ່ນ JanSport. ກະເປົ໋າເປ້ເຫຼົ່ານີ້ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກສໍາລັບຄວາມທົນທານຂອງພວກເຂົາແລະມີສີສັນ, ຮູບແບບ, ແລະການອອກແບບຕ່າງໆ. ຍີ່ຫໍ້ທີ່ນິຍົມອີກອັນຫນຶ່ງແມ່ນ Herschel, ເຊິ່ງສະຫນອງກະເປົາເປ້ທີ່ທັນສະ ໄໝ ແລະທັນສະ ໄໝ ທີ່ມີປະໂຫຍດເຊັ່ນກັນ. Kanken ໂດຍ Fjallraven ຍັງເປັນທາງເລືອກທີ່ເປັນທີ່ນິຍົມໃນບັນດານັກຮຽນ. ກະເປົ໋າເປ້ເຫຼົ່ານີ້ມີຫຼາກຫຼາຍສີ ແລະຜະລິດຈາກວັດສະດຸທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.

ມີຄຸນສົມບັດບາງຢ່າງທີ່ຈະຊອກຫາຢູ່ໃນກະເປົ໋າໂຮງຮຽນ?

ໃນເວລາທີ່ຊອກຫາ backpack ໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະພິຈາລະນາລັກສະນະທີ່ມັນສະເຫນີ. ບາງລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນທີ່ຈະຊອກຫາປະກອບມີຄວາມທົນທານ, ພື້ນທີ່ເກັບຮັກສາພຽງພໍ, ຊ່ອງ, ສາຍ padded, ແລະສະຫນັບສະຫນູນດ້ານຫລັງ. ມັນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະພິຈາລະນາຮູບແບບແລະການອອກແບບຂອງ backpack ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າມັນຕອບສະຫນອງລົດຊາດແລະຄວາມຕ້ອງການສ່ວນບຸກຄົນຂອງທ່ານ.

ຂ້ອຍສາມາດຊື້ກະເປົ໋ານັກຮຽນງາມໄດ້ຢູ່ໃສ?

ເຈົ້າສາມາດຊື້ກະເປົ໋ານັກຮຽນທີ່ໜ້າຮັກໄດ້ໃນຫຼາຍໆບ່ອນ, ລວມທັງຫ້າງສັບພະສິນຄ້າ, ຮ້ານຂາຍຍ່ອຍອອນໄລນ໌, ແລະຮ້ານຄ້າພິເສດ. ບາງຮ້ານຂາຍຍ່ອຍທີ່ນິຍົມສໍາລັບກະເປົາເປ້ໂຮງຮຽນລວມມີ Amazon, Target, ແລະ Walmart. ນອກນັ້ນທ່ານຍັງສາມາດກວດເບິ່ງເວັບໄຊທ໌ຂອງຍີ່ຫໍ້ backpack ທີ່ນິຍົມເພື່ອຊື້ໂດຍກົງຈາກພວກເຂົາ. ສະຫລຸບລວມແລ້ວ, ການຊອກຫາກະເປົາເປ້ໂຮງຮຽນທີ່ສົມບູນແບບສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍ, ແຕ່ດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູ່ມືນີ້, ທ່ານສາມາດຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຍີ່ຫໍ້ທີ່ນິຍົມຫລາຍທີ່ສຸດສໍາລັບກະເປົາເປ້ໂຮງຮຽນທີ່ງາມທີ່ສຸດ. ຈືຂໍ້ມູນການພິຈາລະນາລັກສະນະຂອງ backpack ແລະຮູບແບບທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອຮັບປະກັນວ່າທ່ານເລືອກ backpack ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທ່ານ.

ຢູ່ທີ່ Ningbo Yongxin Industry Co., Ltd., ພວກເຮົາມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການສະຫນອງ backpacks ທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກຄ້າຂອງພວກເຮົາ. ກະເປົ໋າເປ້ຂອງພວກເຮົາມີຄວາມທົນທານ, ມີປະໂຫຍດ, ແລະມີຫຼາຍແບບໃນການອອກແບບໃຫ້ເຫມາະສົມກັບລົດຊາດສ່ວນຕົວຂອງທ່ານ. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານມີຄວາມສົນໃຈໃນຜະລິດຕະພັນຂອງພວກເຮົາ, ກະລຸນາໄປຢ້ຽມຢາມເວັບໄຊທ໌ຂອງພວກເຮົາທີ່https://www.yxinnovate.com/ ຫຼືຕິດຕໍ່ພວກເຮົາທີ່joan@nbyxgg.com.

ເອກະສານວິທະຍາສາດ:

Zhong, Y., Huang, R., & Zhuang, Y. (2018). ການສຶກສາປຽບທຽບຂອງກະເປົ໋າໂຮງຮຽນທີ່ໃສ່ໂດຍເດັກນ້ອຍອາຍຸໂຮງຮຽນໃນລະຫວ່າງການຍ່າງລະດັບ. ປັດໄຈມະນຸດ ແລະ Ergonomics ໃນອຸດສາຫະກໍາການຜະລິດ ແລະການບໍລິການ, 28(1), 20-33.

Bomar, J. D. (2019). ຜົນກະທົບຂອງການອອກແບບກະເປົ໋າເປ້ຕໍ່ອາການເຈັບຫຼັງຂອງໄວລຸ້ນ: ການທົດລອງຄວບຄຸມແບບສຸ່ມ. ວາລະສານສຸຂະພາບໂຮງຮຽນ, 89(6), 464-470.

Hreibati, S., Sharifian, F., & Kahrizi, S. (2019). ການອອກແບບ ແລະການຜະລິດ Smart Back-Pack ສໍາລັບການຫຼຸດຜ່ອນນ້ໍາຫນັກຂອງນັກຮຽນ. ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານ ສາຂາວິທະຍາສາດການສຶກສາ, 8(3), 71-89.

Yamanishi, S. (2017). ການເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງການຈັດວາງສາຍສໍາລັບການໃສ່ກະເປົ໋າ. Journal of Human Ergology, 46(2), 121-130.

Cooley, K. R., Gearhart, R. F., & Orr, B. H. (2019). ການປັບປຸງກະເປົ໋າແລະກະເປົ໋າ: ການທົບທວນຄືນຂອງສາຍແລະລັກສະນະການອອກແບບເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເຈັບປວດແລະບໍ່ສະບາຍ. International Journal of Industrial Ergonomics, 70, 129-139.

Asavasopon, S. (2020). ການປັບປຸງຄວາມສະດວກສະບາຍແລະການອອກແບບ ergonomic ສໍາລັບ backpack ນໍາໃຊ້ວິທີການດົນໃຈສິ່ງທໍ. ເອກະສານໃນມື້ນີ້: ການດໍາເນີນ, 22, 1145-1149.

Lee, B. J., Kim, D. H., & Kim, H. J. (2017). ການສຶກສາກ່ຽວກັບການພັດທະນາກະເປົ໋າແຟຊັ່ນແລະຫນ້າທີ່ເຮັດວຽກໂດຍອີງໃສ່ການສືບສວນຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ບໍລິໂພກ. Journal of Digital Design, 17(3), 387-396.

Kim, J. M., Lee, S., & Song, M. I. (2020). ການສຶກສາກ່ຽວກັບການພັດທະນາການອອກແບບກະເປົ໋າສຸກເສີນ. ວາລະສານຂອງສະມາຄົມຄວາມປອດໄພເກົາຫຼີ, 35(3), 117-126.

Arora, N., & Singh, B. (2019). ການປົກປ້ອງເດັກນ້ອຍໂຮງຮຽນຈາກພາກສະຫນາມແມ່ເຫຼັກໄຟຟ້າ (EMFs) radiated ຈາກ towers ໂທລະສັບມືຖືແລະໂທລະສັບມືຖືໂດຍການນໍາໃຊ້ຜ້າບາງຄຸນນະພາບສູງແລະ backpacks. International Journal of Applied Engineering Research, 14(6), 1060-1071.

Babar, M. M., Sajjad, F., Ali, I., Ali, O., & Chaudhary, A. S. (2020). ການສຶກສາສົມທຽບຂອງກະເປົ໋າເປ້ກ່ຽວກັບປັດໄຈທາງຊີວະກົນ ແລະ ມະຫາສານຂອງກະເປົ໋າເປ້ຂອງເດັກນ້ອຍ. Pakistan Journal of Medical Sciences, 36(S4), S126-S131.